然而，就在一切向好之际，新的挑战接踵而至。

周一清晨，刘天金和李洁刚到机构，就发现赵老师和小杨老师在门口等待，面色凝重。

“刘总，李老师，环球英语的人私下联系了我们，”赵老师直截了当地说，“他们开出双倍工资，想挖我们过去。”

李洁倒吸一口凉气，刘天金则冷静地问：“你们怎么想？”

小杨老师抢先回答：“刘总，李老师，您们放心，我们不会走的。您们给了我们发展空间，尊重我们的教学理念，这不是钱能衡量的。”

“是的，”赵老师点头，“他们只是看中了我们的教学模式想复制，根本不是真心重视教育。”

刘天金和李洁感动地看着这些并肩作战的伙伴：“谢谢大家的信任。我宣布，从本月起，所有人的工资上调，把原来的工资五千调到七千！”

这个工资比大学教师的工资还要高，大家欢呼起来，但刘天金和李洁知道，光靠涨工资不能解决根本问题。他们必须想出更好的策略来保持竞争力。

当晚，两人留在办公室思考到深夜。

“我在想，我们的‘大学生伴学’模式可以再进一步，”李洁突然说，“让表现优异的大学生也可以承担部分教学任务，不是替代老师，而是作为辅助和补充。”

刘天金眼睛一亮：“好主意！我们可以选拔优秀的大学生兼职，经过培训后，让他们担任小班辅导员甚至主讲部分课程。这样既给了大学生更多成长空间，也能减轻老师的压力。”

计划很快落地实施。张婷和其他两名表现突出的大学生被选拔为“预备讲师”，接受李洁和赵老师的特别培训。一个月后，他们开始独立主持小班辅导课，受到学生热烈欢迎。

更令人惊喜的是，这个创新举措吸引了媒体注意。《平湖晚报》记者前来采访，以“大学生当老师，教育创新还是冒险？”为题做了整版报道。金诚英语一下子名声大噪，咨询和报名电话响个不停。

然而，成功的背后，刘天金和李洁却感到前所未有的压力。学生越来越多，教学质量如何保障？教师团队如何管理？运营成本如何控制？一个个问题接踵而至。

一个周五的晚上，最后一批学生离开后，刘天金和李洁坐在空荡荡的教室里，相视无言。

“我没想到会这么难。”李洁轻声说，声音里带着疲惫。