(啊！！！！！！！结束了，结束了！)

“不用”他拒绝了。

王宇从沙发上站起来，画面一转又来到了国旗台上，此刻正拿着草稿，念着这次竞赛的获奖发言，下方学生整齐的摆列着正方体，班级之间空出的一段距离像极了一个个在下方码放整齐的格子。

接下来的生活一如既往的单调，只是班主任会时不时带他去参加一些竞赛，所以王宇大部分时间都没有在和自己的同学们待在一块了，他被单独挑了出来和另外几个学生一块上课。

不过和副班长的联系倒是没断。

副班长带着王宇和群里的其他几位同学成为了朋友 ，多亏了之前群里的交流基础，现在他们相互交谈的时候已经完全可以用各种问题的讨论来概括自己真正想表达的意思了。

班主任几次偷偷路过，他们都全当不知道，久而久之在发现这个班里新出现的小团体真的是在讨论学习后也就没再多管过了，还有一个原因就是这次月考的成绩，小团体内的几人都有稳步上升，看在成绩的份上，班主任就没有对他们计较太多。

这种情况一直持续到高二下半学期，在王宇不经意间向家里表示在学校有些人多嘈杂，无法真正的静下心学习后家里人便火速向学校说明了一下，并询问是否可以在下午的时候回家进行网课教学？

学校说要对网友进行考察，于是5天之内，王宇总共做了37张卷子和45道看着就很难的大题，在经过反复的批改和检查后，学校才终于同意了这个请求，但也仅仅是在晚上8点的时候允许王宇可以提前回家。

小团体内的朋友们表示羡慕，而王宇则给他们留下了自己的笔记。

高三的时候老师将三个同学推过来，询问他是否可以让他们也加入王宇所在的那个学习小组，那三个人在班里很出名，甚至是整个年级都很出名，因为他们真的很会打探情报是老师手里堪比特种的侦察兵。

虽然小团体内的其他同学表达了自己的不高兴，但王宇还是欣然同意了，三位同学由于是老师非常喜爱的学生，所以经常会督促王宇他们学习以及规范自己的行为。

小团体内的人不太高兴了，但王宇表示欣然接受，只是在偶尔买一些东西的时候会下意识忽略掉三人。

“怎么没有我们的？”其中一个人问道。

“啊？”王宇愣了一下，随后道歉:“对不起，我以前都习惯了直接买这个量的，你们三个才刚来，我有点不太适应，不过我觉得我们可以成为好朋友，再磨合磨合应该就好了”

副班长很开心，她看起来也很想和这三个人成为好朋友。

其他同学也很开心。