这是什么？教研员好奇地问。

浮漂受力分析仪，陈遇老实回答，用来理解流体力学，对物理中考有帮助。

教研员眼睛一亮：有意思！能不能演示？

这场临时演示意外促成了学科融合研讨会。教研员看着学生们用物理知识解决实际问题，连连点头：这才是素质教育该有的样子！

周五的教职工会议上，争论达到白热化。

中考成绩是硬指标！教务主任坚持。

创新精神也是素质教育要求！物理老师反驳。

不如......李老师突然提议，让学生证明两者可以兼顾？

于是有了这场别开生面的学科融合展示会。操场上，各个项目组要演示科技项目中的学科知识应用。

请看这个碳纤维监测装置，陈遇从容不迫，涉及温度控制（物理）、化学反应（化学）、数据建模（数学）......

莉莉展示英语组翻译的国外文献：这是科技英语的实际应用！

最精彩的是王小虎，他用抛物线原理演示抛竿技巧：这和物理中考题完全一样！

展示会结束时，教务主任终于松口：可以继续项目，但必须与中考复习结合。

更大的惊喜在后面——校长宣布：学校将把科技项目纳入跨学科学习试点！

新模式立竿见影。同学们自发组织中考科研互助组，用科研项目深化理解知识点。最成功的当属浮力研究小组，他们通过做钓箱实验，弄懂了所有浮力中考题！