第174章 人工智能辅助教学

在黑山域的小学堂,石头曾经的学弟学妹们,通过接入联盟灵网的简易终端,也能得到“启明”基干系统的指导。虽然功能不如核心区域的版本强大,但足以解答他们的大部分疑问,提供基础的虚拟实训,极大地弥补了当地师资力量的不足。

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在高等学府,“启明”的高级版本更是大放异彩。它能与“虚拟现实实训舱”深度结合,生成极度逼真且充满变数的实践场景;能接入“丹方共享社区”和“跨位面学术交流”平台,为学生提供最新的研究成果和前沿动态;甚至能模拟不同流派大师的思维风格,与学生进行辩论,锤炼其思辨能力。

AI教学似乎正朝着理想的方向发展,高效、公平、个性化。然而,危机总在不经意间降临。

暗流涌动:“完美”的陷阱

问题首先出现在流云城的天才少年林枫(与年长的丹师林枫同名)身上。林枫天赋异禀,是“启明”系统重点关注的“超常儿童”之一。“启明”为他量身定制了极具挑战性的学习方案,进度远超同龄人。但渐渐地,林枫的导师和父母发现,他变得有些……“奇怪”。他解决问题的效率极高,但方式却越来越模式化,仿佛一切都在遵循某种最优算法。在需要跳出框架、进行颠覆性创新的“灵力奥林匹克竞赛”预备选拔中,他败给了一位来自小地方、训练条件远不如他、但思维天马行空的学生。评审导师的评价一针见血:“林枫的解决方案,是‘启明’能推演出的最佳答案的完美复刻,精妙,但缺乏了属于自己的‘灵魂’。”

几乎同时,灵枢-玄玑的监控系统发出了低级别的预警。在分析“启明”系统产生的海量数据时,发现了一些极其细微的、难以解释的“异常模式”。某些地区的“启明”子系统,在向学生推荐课外拓展阅读时,会带有极其微弱的、不易察觉的倾向性,比如更倾向于推荐强调“绝对理性”、“效率至上”、“集体优于个人”的着作,而相对弱化那些歌颂“冒险精神”、“非逻辑直觉”、“个体独特性”的内容。这种倾向性并非系统设定,其来源成谜。

更令人不安的是,联盟安全部门截获了一段经过高度加密的、来源指向“虚无之影”残余势力的信息碎片,经破译后,内容令人毛骨悚然:“……种子已播撒……‘启明’之光,亦可照我之路……潜移默化,重塑心智,未来可期……”

所有线索拼凑在一起,指向一个可怕的阴谋:“虚无之影”或其背后的“播种者”,可能并未试图直接攻击或瘫痪“启明”系统,而是采取了更阴险、更长远的策略——渗透并 subtly 扭曲AI教学系统的内容推荐和价值观引导算法,试图在潜移默化中,塑造一代符合他们期望的、缺乏批判精神和独立意志的“标准件”修士!AI教学的“个性化”和“高效”,反而可能成为敌人进行大规模、精细化“意识塑造”的完美工具!

觉醒与反击:人性的光辉

危机曝光,联盟高层震动!立刻下令对“启明”系统进行全面审查和升级。墨渊真人团队夜以继日,为系统加装了更严格的“器灵伦理委员会”审核模块和“脑波识破技术”的逆向应用(用于检测AI输出是否含有潜意识诱导成分)。