一种无形的人才争夺，在方启明与【北斗团队】之间悄然展开。

更让人担忧的是，方启明在系里的一些非正式场合，开始有意无意地散布一些言论。

诸如“某些项目虽然应用性强，但理论深度不足，缺乏长远生命力”，或者“年轻人选择研究方向，应该着眼于未来十年的科技浪潮，而不是固守现有的框架”。

这些话语，虽然没有点名，但矛头隐隐指向了863计划和他们团队。

这些言论通过不同渠道，零零星星地传到了【北斗团队】耳中。

“他这是想从根本上动摇我们的军心！”

周炽气得不行，“太阴险了！”

陈知行面色凝重：

“舆论和认知的争夺，也是竞争的一部分。

他是在争夺未来的人才和资源分配话语权。”

李泽川眼神冰冷：“玩这套？小爷我陪他玩。”

李泽川行动起来。

他没有直接去找方启明对峙，而是动用了他那盘根错节的关系网。

几天后，几位在学术界影响力更大的、德高望重的老教授，甚至包括陈知行的父亲陈校长，在不同场合，公开肯定了北大在计算数学、系统工程等传统优势学科上的深厚积累和重要贡献，强调了【基础研究】与【面向国家重大需求的应用研究】相辅相成的关系，委婉地批评了那种“盲目追逐热点、轻视学科根基”的短视行为。

这无疑是对方启明言论的一种有力回击。

同时，陈知行和周炽也加紧了在低年级学生中的“科普”工作。

他们利用答疑、讲座的机会，生动地讲述863计划中的数学挑战，如何将抽象的数学理论转化为守护电网安全、优化交通的实际力量，展现数学在解决国家重大需求中的不可替代性。

苏想则用她特有的清晰和亲和力，向学弟学妹们展示数据处理中的数学之美。

三人配合默契，一个沉稳，一个热情，一个细腻，形成了强大的吸引力。

这天晚上，苏想最后一个离开机房，走到楼下，发现李泽川靠在他的二八自行车旁，似乎在等人。

“这么晚，一个人回去不安全。”