路上看。他回到她身边，把书放进她的背包，动作熟练得仿佛演练过无数次。那是《法律与科技的对话》和《教育公平的理论与实践》，正是他们上周在图书馆讨论过的书目。下学期要一起做教育公平相关的课题，张教授说这是个很有前景的交叉方向。

苏晚怔了怔，翻开扉页，看见他已经在重点章节贴上彩色标签，旁边还备注着阅读顺序。这才意识到，他不仅规划着他们的现在，连未来的学术道路都在细心铺就。

站台的电子屏显示列车即将进站，人群开始骚动。他们被人流推着走向不同的方向。

隔着轨道，苏晚看见他站在对面站台的人群中，深色羽绒服让他显得格外清瘦。列车进站的轰鸣声中，他朝她挥了挥手，嘴唇微动。虽然听不见声音，但她辨认出那个口型是：路上小心。

手机在掌心震动，收到他的消息：

「座位在第三节车厢，靠窗。可以看风景」

她这才想起，昨天随口提过自己总是买到过道的位置，看不到沿途的风景。

高铁穿过冬日原野，窗外是连绵的麦田和光秃的树林。苏晚翻开他送的书，发现扉页上除了那行致我未来的研究伙伴，愿你的正义在代码中永存，下面还有一行小字：PS：重点章节的案例笔记在附录

她翻到书末，果然发现他手写的补充资料，不仅整理了相关判例，还标注了每个案例与当前项目的关联点。《教育公平的理论与实践》的夹页里更是掉出一张精心制作的选课表，用不同颜色标注出建议选修的课程，甚至在时间安排上留出了他们共同自习的空档。

列车驶过隧道，车窗倒映出她微微发烫的脸颊。第一次，她觉得这个寒假漫长得分外难熬。

傍晚时分，苏晚刚到家就收到视频邀请。接通后是实验室熟悉的景象，服务器指示灯在背景里规律闪烁。