阿呆站着不说话，但眼神里也有好奇。

小新看到有这么多观众，立刻来劲了。他挺起胸，像新闻播报员一样大声说：“松阪老师在百货公司试吃了起司、拉面、腌酱瓜、牛肉、花生米！吃了好多好多哦！”

他每说一种食物，就伸出一根手指，最后五根手指全伸出来了。

全场安静了三秒。

然后——

“哇—，老师也爱吃试吃！”

“我也想吃试吃！”

“老师可以带我一起去吗！”

松阪老师听到后僵在原地，满脸通红，最后抱头蹲下：“完了……我的完美形象……全毁了……”

她精心维持的优雅教师形象，在这一刻崩塌了。

吉永老师想忍住笑，但嘴角忍不住上扬。她走过去拍拍松阪老师的肩膀：“松阪老师，没关系的，试吃很正常啊。”

“可是…可是…”松阪老师声音带着哭腔，“我在孩子们面前一直说要注意形象，吃饭要优雅…”

这时，园长先生路过，看到这一幕，哈哈大笑：“哎呀呀，松阪老师真接地气呢！试吃是勤俭持家的好习惯！”

连园长都这么说，松阪老师更想找个地缝钻进去了。

小秋看着这场闹剧，既觉得好笑又有点同情松阪老师。他走过去，小声说：“松阪老师，其实试吃没什么丢人的。大家都喜欢试吃，只是不会说出来。”

松阪老师抬头，眼睛红红的：“真的吗？”

“嗯。”小秋点头，“我妈妈也经常试吃，她说这是聪明的主妇技能。”

这话半真半假。美冴确实会试吃，但没像松阪老师那样吃遍全场。

见松阪老师还是沮丧，小秋想了想，决定用点特别的方法。

他走到教室前面，对小朋友们说：“大家知道吗？其实松阪老师试吃是在做一件很重要的事。”

小朋友们安静下来，好奇地看着他。

“松阪老师在为幼稚园的午餐做调研。”小秋面不改色地编故事，“她想看看哪些食物好吃，哪些适合小朋友。

风间怀疑地问：“真的吗？”

“当然。”小秋继续说，“松阪老师试吃了起司，是想知道哪种起司适合做焗饭；试吃了拉面，是想知道汤头怎么调；试吃了腌酱瓜，是想知道怎么搭配饭菜；试吃了牛肉，是想知道怎么做才嫩；试吃了花生米，是想知道能不能做点心。”

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他每说一种，都给出一个合理的理由。虽然全是现编的，但听起来挺像那么回事。

小朋友们信了。

“原来松阪老师这么为我们着想！”妮妮感动地说。

“松阪老师真好！”正男也说。

连玫瑰班的小朋友都围过来：“老师，下次试吃带上我们吧！”

松阪老师愣住了。她看着小秋，眼中充满感激。

就在气氛好转时，小新又开口了。

他举手，天真地问：“老师，那下次试吃带我一起去嘛！我也可以帮忙调研！”

松阪老师刚恢复的脸色又红了：“新——之——助——！！”

她跺脚，但这次是又好气又好笑。

吉永老师终于忍不住，笑出声来。园长也哈哈大笑。

最后，松阪老师自己也笑了。她看着小新，无奈地摇头：“你这孩子，真是…”

小秋走到小新身边，小声说：“哥哥，以后不要当众说别人的秘密。”

“为什么？”小新歪头，“试吃很好吃啊，为什么不能说？”

“因为有些人会不好意思。”小秋解释，“就像你不