但是题目你见过呀，类似的情况直接套用记忆的公式定理就可以了！

这就是我们现在的数学教学！”

“是的，是这样的！

勾股定理，很多人连勾股是什么意思都不知道，但知道两个数的平方之和等于第三个数的平方，这是一个直角三角形的三边关系！

为什么会是这样呢？

没有为什么，数学就是这么规定的！

我当年上学时，这样的事儿就令我很无语！”

季超凡附和着说出了自己的感受。

“所以呀，

我们《西林》游戏设计思路就是给数学一个语境。

让玩家们在修仙日常中发现问题，需要解决这个问题通关，就要用到数学知识，为什么会用到数学知识呢？这些能够让玩家在修仙故事中面对这个语境和问题。

他就能很容易理解这个概念，定义，公式，定理的必要性了。

可是这些内容都是怎么来的呢？为什么它们是这样的呢？

这些都是需要通过实际问题去说明和验证的。

‘从实践中来，再应用到实践中去！’

这个过程是学习数学最有效的方法，没有从实践中来的定义形成，定理确定，公式推导，何谈能灵活自如地应用道实践中去呢？

我们所学的所有数学知识包括概念，定义，公式，定理等，它们都是日常生活中问题需要解决时寻求某种方法和途径把它们推理出来的，并经过实际问题验证过的！

我们就利用这个思路，将数学内容放回到实际问题中，然后通过寻求实际问题的解决过程来推到出这些公式定理来。

这个推到过程，也是实际问题的解决过程！

而不是简单的告诉你，

这个问题必须套用这个定理，这个公式来得出的结果就是对的，这种粗暴无理的学习方法。”

“从实践中来，再应用到实践中去！

这个理念好！

但是我觉的我们要在《西林》游戏中实现这个，恐怕比较难！”

季超凡突然开口插话道。

“那你现在再回头看看，我的文章中有关数学元素设计部分！

我说了，数学是一个完整的体系，而这个体系的最直观的语言就是点，线，面，体这些是数学体系最基础的图形化构件！

所有的数学公式和定理几乎都可以用图形来描述，或者说用图形来构建！