3、二生三：(a+b)²=a²+2ab+b²，既老阳a²+少阳少阴2ab+老阴b²这四像。

4、三生万物：(a+b)³=a³+3a²b+3ab²+b³，既乾a³+巽坎艮3a²b+震离兑3ab²+坤b³这八卦。

5、强梁者不得其死：强梁者活力与包容相平衡，认知矛盾，捋顺秩序，循环大业，实践传道、授业、解惑的师者之能。

同理，有了以上理性思维，我们能对体育生成初级、中级、高级三层逻辑，分别解决体质、技能、素质三个不同级别的教育问题。

1、初级逻辑：能够正确理解速度、耐力、力量、柔韧等身体素质形成机理，解决单一体质健康问题。

2、中级逻辑：能够正确理解牛顿F＝ma在体育项目中的原理，解决某一运动技能问题。

3、高级逻辑：能够正确理解爱因斯坦场量方程Guv≡Ruv－1/2guvR＝8G/c4Tuv在生存场的多样性，解决素质教育生存问题，也就是解决天、地、人、时间、空间这五维关系。

注：

Guv称为爱因斯坦张量。

Ruv是从黎曼张量缩并而成的里奇张量，代表曲率项，表示空间弯曲程度。

R是从里奇张量缩并而成的标量曲率(或里奇数量)。

guv是从(3+1)维时空的度量张量。