翻译：

孟子说：“圣人对于普通民众来说，也是同类。（但圣人）远远超出了他所属的同辈，高高地突起于聚集的人群之中，自从有人类以来，没有比孔子更伟大的人了。”

二、 创作背景

这段对话发生在战国时期，孟子与弟子公孙丑讨论何谓真正的“勇气”和“不动心”，进而延伸到如何评价历史人物。

1. 时代背景： 战国时期百家争鸣，各种思想和学派相互激荡。孟子作为儒家学派的继承者，肩负着扞卫和发展孔子学说的使命。

2. 对话背景： 在本次讨论中，公孙丑问孟子，是否已经达到像古代勇士孟施舍、北宫黝那样的“不动心”境界。孟子否定了这种比较，认为真正的“不动心”源于内在的道德仁义。随后，他们讨论了伯夷、伊尹和孔子等圣人的境界。正是在这个语境下，孟子为了说明孔子至高无上的地位，用了“出于其类，拔乎其萃”这个比喻。

3. 孟子的意图： 孟子的目的是为了树立孔子的典范形象。在当时，有人将孔子与其他贤人（如伯夷、伊尹）相提并论。孟子则认为，孔子是集大成的“圣之时者”，其伟大是空前绝后的。因此，他用这个生动有力的比喻，来强调孔子的卓越和独特性。

三、 寓意解读

“出类拔萃”这个成语的精髓在于，它描述的卓越不是孤立的，而是在群体对比中显现出来的。

1. 卓越源于平凡，又高于平凡： 孟子首先肯定“圣人之于民，亦类也”，说明圣人并非异类，他们与普通人一样，有共同的人性基础。这给予了所有人“见贤思齐”的希望和可能。

2. 卓越的标志是“出”与“拔”： “出”是横向的比较，指水平、境界的超越；“拔”是纵向的凸显，指在群体中如山峰般耸立，引人注目。这两个字生动地描绘了一种动态的、压倒性的优势。

3. 内在德性的卓越： 在孟子的思想体系里，这种“出类拔萃”的核心并非指权势或财富，而是指道德修养、人格魅力和思想智慧的至高境界。孔子正是以其“仁”的思想、中庸的智慧和对文化的整理传承，成为了那个“萃”中之“拔”。

四、 现实论述

“出类拔萃”的寓意在今天这个竞争激烈的时代，依然具有强大的生命力和指导价值。

1. 对个人成长的启示：追求不可替代性