A大报告厅下午两点半就坐满了人。

周家教育基金的名头太响。

有人是真来问资助。

有人是来看豪门。

还有人举着手机，压低声音和同伴说：“听说负责人很年轻，很帅，树洞昨天那张背影就是他吧？”

林知夏坐在倒数第三排，帽檐压得很低。

许南栀坐在她旁边，手里拿着两张匿名提问纸。

“你确定要问？”

“要问。”

林知夏把笔帽拔开。

她不是来追周砚礼的。

她是来问流程的。

她想知道，贫困生材料里那些不够稳定、不够体面、不够好看的家庭情况，会不会被基金项目变成隐性扣分。

台上主持人介绍完项目背景，周砚礼上台。

报告厅里明显安静了一瞬。

林知夏低头，不去看他的脸。

没用。

她还是听见了他的声音。

清冷，平稳，和手机语音里的距离很像。

他讲得不长，没有把公益包装成宏大叙事，只把申请条件、咨询流程、材料保护和后续反馈说清楚。

讲到材料保护时，周砚礼停了一下。

“申请人提交材料，是为了解决资助问题，不是为了接受围观。”

报告厅后排有人抬头。

他继续说：“所以本次咨询采取最小必要流转原则。能用编号处理的，不公开姓名；能用风险类型说明的，不传递附件原文；能由申请人自行补充说明的，不越过申请人联系家庭成员。”

林知夏握笔的手一点点收紧。

最小必要流转。

不越过申请人联系家庭成员。

这两句话刚好卡在她最怕的地方。

如果项目真的能做到，赵桂芬就不能因为她参加咨询而反向得到学校信息，也不能打着“母亲”的名义把她的申请变成家庭审判。

周砚礼又说：“任何流程承诺如果只停留在口头，就没有意义。会后项目组会把材料保护范围、咨询人员权限和投诉反馈渠道整理成书面说明，随面谈通知一起公开。”

这句话一落，前排几个老师互相看了一眼。

显然，这不是原本讲稿里的内容。

林知夏在纸上写下两个字：

【书面。】

她不是被说服。

她只是记住了一个以后可以追问的执行点。

她把那两个字写得很小，像给自己留了一枚可以回头核验的钉子。

这让林知夏更难受。

如果他只是个傲慢的豪门少爷，她可以躲得更理直气壮。

可他不是。