苏铭顿了顿，清了清嗓子。

将黑板上那冰冷的公式，用一个更具体、更充满硝烟味的例子呈现了出来。

“为了方便大家理解，我们来举一个具体的例子。”

“例如，假设在一次遭遇战中，我方是蓝军，敌方是红军。”

“我方，也就是蓝军，投入了100辆主战坦克。”

“性能优越，综合战斗力系数，我们记为k1，设定为2。”

“而敌方红军，投入了80辆坦克，性能稍逊一筹。”

“综合战斗力系数，我们记为k2，设定为1。”

数字一出来，课堂里瞬间响起了一片“沙沙”的笔记声。

就连之前几个昏昏欲睡的同学，也猛地坐直了身体。

睡意全无，开始在草稿纸上跟着计算。

这可是实打实的真题讲解啊！

期末考试没准就考这种！

高寒的笔尖几乎要在纸上划出火星子了。

他不仅在记，还在旁边飞快地标注着自己的理解。

蓝军：m=100，k1=2。

红军：n=80，k2=1。

清晰明了！

苏铭的目光扫过全场，嘴角不自觉地微微上扬：

“好了，参数都有了，现在我们代入刚才的结论公式里。”

“先看我方，也就是蓝军，战斗结束后的剩余兵力。”

“公式是：m 减去 根号下（k2除以k1）再乘以 n。”

“代入数字，就是100，减去，根号下（1除以2），再乘以80。”

苏铭故意放慢了语速，确保每个人都能跟上他的节奏。

“根号下0.5，约等于0.707。”

“用0.707，去乘以敌方的80辆坦克。”

“得到的结果，约等于56.56。”

“所以，我方最终的剩余兵力，就是100减去56.56，约等于43.44辆。”

讲到这里，他停顿了一下，给同学们留出了一点消化和计算的时间。

“嘶……”

前排一个同学倒吸一口凉气，看着自己草稿纸上的结果，眼神里充满了恍然大悟。

原来是这么算的！

“那么，我们再来看敌方红军的情况。”苏铭的声音再次响起。

“敌方剩余兵力的公式是：n 减去 根号下（k1除以k2）再乘以 m。”

“代入数字，就是80，减去，根号下（2除以1），再乘以100。”

“根号2，这个大家熟，约等于1.414。”

“用1.414，去乘以我方的100辆坦克。”